Michel Fiol: “La tarea de un profesor no es enseñar, sino hacer aprender”

Ante la noción tradicional del profesor como un agente que atesora conocimiento y lo transmite a sus estudiantes, existen enfoques más flexibles para responder a las necesidades diversas del alumnado. En esta entrega de Do Better Talks, Michel Fiol (profesor emérito de HEC París) y Marcel Planellas (profesor del Departamento de Dirección General y Estrategia en Esade) nos introducen a algunos de los temas centrales de su último libro: La inteligencia situacional en la formación de adultos (Editorial Octaedro). En él plantean que el ejercicio de enseñar consiste, sobre todo, en la selección, el diseño y la experimentación de situaciones de aprendizaje.